环境（工程）微生物学课程思政教学热点分析

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DOI: 10.12361/2661-3743-05-01-117527

环境（工程）微生物学课程思政教学热点分析

靳振江, 李艳红, 张　琴, 朱宗强

桂林理工大学环境科学与工程学院

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摘要：目的：明晰当前我国高等学校环境（工程）微生物学课程思政教学研究热点和短板。方法：检索 2022年 3 月 21前中国知网数据库中有关该课程思政教学研究的文献。结果：共检索到论文 23篇，其中 21篇论文发表年在 2021 年，20篇发表在非核心期刊。“非细胞结构的超微生物-病毒”部分采用的思政案例最多，共 19次采用 11个思政案例。“我国抗击新冠疫情的成功经验和方案”为使用最多的案例，共 5次。使用频率最高的思政元素为“科学精神和科学素养”、“职业素养和环保人的使命担当”和“生态文明思想”，分别为 16次、12次与 10次。结论：以上结果表明，我国高校环境（工程）微生物学课程思政教学具有思政案例丰富、思政元素涉及面广和案例时代特征明显等亮点，但存在课程思政教学研究成果较少和双一流建设高校和学科在课程思政教学中引领作用不明显等短板。

关键词：

环境（工程）微生物学；课程思政；热点；短板

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3735

年,卷(期)：2023,5(1)