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DOI: 10.18686/xjylt.v1i7.11904

例谈初中数学“自主学习”课堂的形成

陈凤玲

湖北省武汉市光谷九峰中学

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摘要：《中国学生发展核心素养》研究成果显示，核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，因此如何让学生拥有自主发展的能力是每个学科教师应该关注的,在数学课堂上，如果能在学科教学中渗透自主学习的思想方法，不仅能直接促进学生对数学学科的兴趣与学习技能的提升，而且对学生整体核心素养的提高有着巨大的推动作用。本文以人教版数学教材七年级上册3.1.2《等式的性质》的教学为例来分析探讨如何在数学课堂教学中培养学生自主学习。

关键词：

初中数学；自主学习；课堂教学

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(7)