STEAM 教育在中学物理教学中的探究与实践

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2661-3298-06-01-119372

STEAM 教育在中学物理教学中的探究与实践

韩振华, 杨永雷

新疆师范大学物理与电子工程学院, 乌鲁木齐市第一中学

全文直达

引用

打印

摘要：新课程标准的颁布，对中学物理教学提出了更高要求。物理教师要顺势而为，积极求变，更新物理课程教育理念，创新物理课程教学模式。STEAM 作为一种全新的教育理念，其在中学物理教学中的应用，有助于提高学生学生的积极性、创新性与逻辑性，提高课程教学质量。基于此，文章在阐释 STEAM 教育在中学物理教学中融入作用的基础上，对其具体融入策略展开积极探索，以不断提升中学物理教学质量，顺应新课程标准要求。

关键词：

STEAM 教育；中学物理；跨学科融合

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-328X

年,卷(期)：2023,6(1)