积极心理：在小学英语教学中的实践研究

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.18686/xjylt.v1i5.12065

积极心理：在小学英语教学中的实践研究

周迎芳

吴江区北厍小学江苏苏州 215214

全文直达

引用

打印

摘要：《中小学心理健康教育指导纲要》的心理健康教育的总目标就是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。在英语教学中渗透积极心理会起到事半功倍的效果，学生因为有了积极的心理，对学习产生了兴趣，接着就有积极的内驱力，产生积极的行为。所以英语教师在教学中要努力营造积极性的氛围，让孩子凝聚起积极的力量，然后英语实践活动中，增加美好的体验，老师在课堂内外真诚赞美孩子，让孩子寻找幸福感，从而提高孩子英语的综合素养。

关键词：

英语教学；积极心理

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(5)