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DOI: 10.18686/xjylt.v1i5.12146

小学科学教学中学生科学思维培养的现状及策略

杨隽

成都天府新区华阳西寺小学 610213

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摘要：科学思维就是用科学的方法进行思维，对各种科学的思维方法的有机整合，它是人类实践活动的产物。探讨在小学科学课中培养学生的科学思维是非常有意义的。本文先简单介绍了小学科学教学中学生科学思维培养的现状，然后结合笔者自身的教学实践，提出了一些有针对性的培养策略，并强调在科学探究的活动中培养学生的科学思维是一个长期的过程。因此，在教学中，教师应时刻带着“发展学生思维”的理念指导学生开展活动。

关键词：

小学；科学教学；科学思维；教学现状；培养策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(5)