序列化，小学英语写话训练之策略

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DOI: 10.18686/xjylt.v1i5.12179

序列化，小学英语写话训练之策略

常熟市东南实验小学 215500

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摘要：英语教学的根本任务是培养学生的言语表达能力，这种能力的体现最终会在语言交际上显现出来。而小学英语的语言交际中，以为写话则是这种交际的最直接体现。本文拟另辟蹊径，以系统性的教学序列化为立足点，试图从“哲学看符号”，探寻英语写话的基本规律，给学生拓展举一反三的空间，为小学高年段写话训练，求得理想的策略。

关键词：

序列化；英语写话；训练策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(5)

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