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DOI: 10.12361/2705-1277-04-11-122284

小学语文教学中融入优秀传统文化的实践路径探索

杨梅

成都市成华实验小学

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摘要：语文教学活动的开展，对提升学生的思想意识、思维水平具有重要促进意义。主要还是由于语文其自身就带有明显的语言、文化特征表现，是一种沟通工具的同时，更是一种文化内涵的体现，尤其是语言本身也是文化的象征。因此，语文教学对提升学生文化素养水平及思想意识具有重要影响，教师在实际开展教学活动时，还需注意保持这一功能体现，借助语文教学引导学生思想发生转变的同时，能够逐步促使学生的思想品德受到积极影响。本文就小学语文教学中融入优秀传统文化的实践展开论述，通过对其进行实践意义探寻，明晰融入过程中应该遵循的相应原则，再结合实践困境解析，切实给出几点相应的建议，助力小学语文教学水平提升的同时，对传统文化传承产生相应积极的影响。

关键词：

小学语文;优秀传统文化;融入路径

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-1277

年,卷(期)：2022,4(11)