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DOI: 10.12361/2705-1277-04-11-122289

支架式教学在初中生物教学中的应用研究

胡潇丹, 王海荣, 方雅恬, 方响亮, 王书珍, 李志良

黄冈师范学院

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摘要：以“动物在生物圈中的作用”为例，通过搭建支架、进入情境、独立探究、师生协作、生生协作、效果评价等过程，将知识逐步深入的探索过程与支架式教学不同的互动形式相匹配，以工具支架创设情境，以问题支架、范例支架、建议支架等引导思考，逐步建构知识。本文探索支架式教学在初中生物教学中的应用，有效增加教学过程的互动，调动学生学习积极性和主动性，实现知识由被动接受向主动构建的转变。

关键词：

支架式教学;初中生物教学;教学实践

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-1277

年,卷(期)：2022,4(11)

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