初中思想政治课议题式教学探析

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DOI: 10.12361/2705-1277-04-11-122347

初中思想政治课议题式教学探析

伍倩倩

三峡大学

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摘要：议题式教学模式成为初中思想政治课实现活动型课程、提升教育实效的有效途径， “新课标”在新教材中设计了以议题的方式展开教学，将社会真实、热门议题融入初中思想政治课教学之中，让学生亲身置于社会真实情境，通过辨析议题，广泛深入地认识和了解社会。但当前教师专业能力素养有待提升、学生学习方式固化且缺乏探究能力、思想政治课的教学评价体系不完善等诸多因素影响着议题式教学的推进。只有加大培训力度不断提升初中思想政治教师议题式教育教学能力，建立完备的初中思想政治课议题式教学评价机制，着力培养学生议题式学习的思辨探究能力，坚持校内教学活动与校外实践活动相结合，才能更好地将议题式教学应用于教学中，切实提升初中思想政治教育实效。

关键词：

思想政治课;议题式教学;策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-1277

年,卷(期)：2022,4(11)