基于Coh-Metrix的英语教材语篇难度对比研究

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2705-1277-04-12-122407

基于Coh-Metrix的英语教材语篇难度对比研究

赵垒, 李云娇, 张鹏, 刘星

淮阴工学院

全文直达

引用

打印

摘要：本研究以Coh-Metrix为分析工具，对新进阶、新视野、新世纪三套教材共计108篇课文文本分别进行了语篇难度的纵横对比，即不同教材之间对比以及同一套教材内部各册之间对比。研究表明：新世纪语篇在弗莱士易读性和Coh-Metrix二语可读性上都显著高于新视野，表明新世纪语篇可读性强于新视野，在动词衔接维度得到证实；而新视野与新进阶，新进阶与新世纪之间无显著差异；但三套教材词汇分布呈递增趋势（新进阶

关键词：

教材语篇难度语篇易读性对比研究

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-1277

年,卷(期)：2022,4(12)