乡村学校青年女教师教学反思的问题、影响因素及提升对策——基于三位乡村学校青年女教师的访谈研究

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2705-1277-04-14-122549

乡村学校青年女教师教学反思的问题、影响因素及提升对策——基于三位乡村学校青年女教师的访谈研究

曹颖

江西师范大学教育学院

全文直达

引用

打印

摘要：教学反思是沟通教师实践与理论的桥梁。采用非结构性访谈法对三位乡村学校青年女教师进行深度访谈，发现乡村学校青年女教师教学反思存在的问题：认识滞后化，过程随意化，内容偏执化，方式经验化，评价两极化以及环境简陋化。探究乡村学校青年女教师教学反思现状的影响因素：教师主体意识钝化、专业知识疏离、反思时间缺失以及学校对教学反思的漠视，并提出提升对策：自我成就，转变反思心态；理论学习，沟通反思知识；实践锻炼，涵养反思能力；行政支持，构建反思环境。

关键词：

乡村学校青年女教师;教学反思;访谈研究

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-1277

年,卷(期)：2022,4(14)