基于第一性原理思维进行跨文化交际英语课程教学研究

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2705-1277-04-14-122559

基于第一性原理思维进行跨文化交际英语课程教学研究

国娇

沈阳航空航天大学

全文直达

引用

打印

摘要：第一性原理思维的本质是寻找事物或事件发生的根源，基于第一性原理进行问题分析可以从源头提出问题解决方案。数年来，跨文化交际英语课程的教学改革及评价鲜有研究[1]。在以往该课程的学习过程中，国内大学生通常只能从课本描述和教师讲授中进行机械记忆。因此，教学效果不佳。基于第一性原理进行跨文化交际英语教学，可以激发学生理解各个国家之间文化差异的根本原因，使学生在有限的时间内深入理解跨文化交际的本质内涵，从而提升教学效果。

关键词：

第一性原理;跨文化交际;课程教学

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-1277

年,卷(期)：2022,4(14)