基于领会监控策略的中学英语听力教学研究

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DOI: 10.12361/2705-1277-04-14-122572

基于领会监控策略的中学英语听力教学研究

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摘要：本文主要研究领会监控策略在听力教学中的应用，通过变化听力材料的难度、增加听力材料的数量、提高学生的猜测能力、重复训练等方法来提高学生的英语听力水平，并鼓励学生课后利用网络资源增加泛听时间；实验结果表明：实验班级的英语听力水平提高比较明显，取得了预期的效果。

关键词：

领会监控策略;变化难度;猜测能力

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-1277

年,卷(期)：2022,4(14)

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