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DOI: 10.12361/2705-1277-04-13-122712

跨学科教育学研究生学习成效影响因素研究

高萌萌

山西师范大学教育科学学院

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摘要：教育学作为一个包容性很强的人文学科，正在成为研究生跨考专业中的热门专业。为了更好地完善跨学科教育学研究生的学习之路，探究跨学科教育学硕士生学习成效的影响因素。采用访谈法对13名跨学科教育学研究生进行深入访谈，借助NVivo对访谈资料进行整理、编码和分析。跨学科教育学硕士生的学习成效主要受到个体因素、他人因素、学校因素以及社会因素的影响。据此从学校、教师、学生等方面提出提高跨学科教育学研究生学习成效的建议。

关键词：

跨学科;学习成效;影响因素;质性研究

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-1277

年,卷(期)：2022,4(13)