网络课程环境下中小学学生学习风格、在线参与度与课程满意度之间的关系研究

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DOI: 10.12361/2705-1277-04-15-122872

网络课程环境下中小学学生学习风格、在线参与度与课程满意度之间的关系研究

凤宝林

广东江门幼儿师范高等专科学校

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摘要：网络课程的迅猛发展给各个教育阶段都带来的巨大冲击，随着网络课程在一线教学实践的深入，对网络课程的各方面的研究也如雨后春笋般纷纷崭露头角。然而网络课程在中小学阶段的应用还处于初级阶段，如何评估课程的实施效果和如何优化课程的实施是中小学引进网络课程时着重考虑的问题。通过对在网络学习环境下对学习者的学习风格与在线参与和课程满意度的关系研究，进一步优化网络课程在中小学阶段实施的方法，以期提高网络学习的效果和满意度。

关键词：

学习风格;在线参与度;课程满意度;网络学习环境

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-1277

年,卷(期)：2022,4(15)