微课在小学数学课堂的运用策略

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DOI: 10.12361/2705-1277-04-17-123137

微课在小学数学课堂的运用策略

杜海霞

射阳县码头小学

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摘要：数学课程学习的各个阶段都有其明显的特征,尤其是小学数学阶段｡学生注意力和理解力不足往往会直接影响教学效率｡因此, 教师应在尊重其特征的基础上全面开展小学数学教育｡科学技术使小学数学教育向前发展,在教学过程中,教师要从学生的角度创新教学模式,改善教学内容,提高课堂教学效果｡小学数学微型课程可以通过教学内容精确选择材料｡教师要通过微课积极创新教学活动形式, 促进学生深入学习,有效提高学生综合能力,帮助学生营造快乐的学习环境｡微课可以有效地提升课堂教学质量,增强学生对数学的理解和学习能力｡

关键词：

微课;小学数学;教学模式

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-1277

年,卷(期)：2022,4(17)