高校思政课教学的“守”与“变”研究——以《中国近现代史纲要》为例

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DOI: 10.12361/2705-1277-05-01-123208

高校思政课教学的“守”与“变”研究——以《中国近现代史纲要》为例

湖州师范学院马克思主义学院

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摘要：我国高校思政课很多停留在以往旧有思维和旧有模式中，不利于思政课的质量提升。本文以《中国近现代史纲要》课程为例，梳理当前高校《纲要》教学存在的多重范式误区，探索《纲要》课程在教学体系、学科体系、话语体系和学术体系领域内的“守”与 “变”，用以提升《纲要》的教学质量。

关键词：

《纲要》教学；“守”；“变”

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-1277

年,卷(期)：2023,5(1)

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