基于能力本位的高职院校课程思政评价体系探索

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DOI: 10.12361/2705-1277-05-01-123235

基于能力本位的高职院校课程思政评价体系探索

张丹, 卓娅

重庆航天职业技术学院

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摘要：高职院校是为国家培养高素养复合型技术技能人才的主要场所，同时承担着培育社会主义现代化建设合格接班人的重大使命，肩负着落实立德树人这一根本任务的重要职责。在高职院校育人工作中，除了思想政治理论课这一主渠道对学生思想、道德、情感等教育之外，课程思政教育也发挥着不可取代的重要作用。在以能力为本位理念的引领之下，深入探索高职院校课程思政评价体系的构建路径，对于深入推进课程思政建设，切实提升课程思政教学水平和质量具有重要意义。

关键词：

能力本位；高职院校；课程思政；评价体系

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-1277

年,卷(期)：2023,5(1)