挖掘教材价值培育数学思维之花——小学数学教学中学生数学思维能力培养的策略

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DOI: 10.12361/2661-4960-05-04-123984

挖掘教材价值培育数学思维之花——小学数学教学中学生数学思维能力培养的策略

田方园

吉林市丰满区东山实验学校

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摘要：随着新课程教学改革的不断深化，培养学生良好的核心素养已经成为了基础教育的重要教学任务，积极推动学生的全面发展。小学教育阶段，数学是一门重要的基础课程，具有较强的抽象性、逻辑性、复杂性以及思维性等特点，是学生学习困难性较大的课程之一。数学教学非常注重学生的思维发展，重点是培养学生良好的思维能力。在当前的小学数学教学中，教师要立足教材，深入挖掘教材设置深层次的价值，与课堂教学紧密结合，切实培养起学生良好的数学思维能力，促进学生的全面发展和进步。

关键词：

小学数学；教材；思维能力；培养；策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4960

年,卷(期)：2023,5(4)