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DOI: 10.12361/2661-4960-05-05-124207

问题引导式教学法在高中物理教学中的运用分析

刘玉震, 邢飞

河北正中实验中学

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摘要：随着新高考政策的落地，高中教育形式也随之发生重大变化，多种多样的教学模式不断涌现，高中教学模式的探索受到各界人士的关注。物理学科作为高中考试体系中重要内容之一，其教学的方式和方法的改革特别受到教育行业的重视。为全面贯彻国家提出的教育理念，促进学生全面发展，尽快落实新时期教育行业的教学政策要求，问题引导式教学法的随之出现，避免了课堂一味地的平铺直叙的满堂灌的形式，充分调动了学生参与教学的积极性，让学生真正融入课堂，大大提高了课堂的效率，更为符合物理教学规律，为学生形成物理学科思维，学会物理研究方法打下良好的基础。全文分析了现在问题引导式教学法在高中物理教学中的不足，针对这些不足如何完善和优化高中物理教学策略。

关键词：

问题引导式教学法；高中；物理；策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4960

年,卷(期)：2023,5(5)