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DOI: 10.12361/2661-4960-05-05-124208

基于深度学习的高中数学教学策略研究

汤仁欢

江苏省句容市第三中学

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摘要：在全面深化课程改革的背景下，深度学习已经成为一种新的教育教学思想理念。在数学课程的教学过程当中，为了提高数学教学的质量和教学效果，深度学习模式已经逐渐受到广大教师和学生的重视。在深度学习当中，对学生进行理性思考、重视学习和知识之间的联系、层次等方面的训练是非常有益的。基于深度学习的基本原理，本文从高中深度学习的角度，详细地分析了影响高中数学深度学习的各种因素，并就如何提高学生的深度学习能力提出了相应的对策，希望能将深度学习运用于高中数学教育教学工作当中。

关键词：

深度学习；高中数学；教学策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4960

年,卷(期)：2023,5(5)