基于双减背景下的小学生课业负担监测研究

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2661-4960-05-06-124409

基于双减背景下的小学生课业负担监测研究

王琳玲

淮安市洪泽第二实验小学

全文直达

引用

打印

摘要：素质教育强调对学生德智体美劳五项素养的全面培养，这就需要小学教育改变以往只重视文化学科教学的行为。双减政策就是针对并试图解决素质教育推行中学生课内、课外的学习负担过重的问；而在题小学双减的落实中，需要对小学生课业负担监测进行研究。本文对“双减”政策及实施进行阐释，然后探讨基于双减背景下的小学生课业负担监测的方法与可行路径。以期为双减的有效落实，以及在小学生课业负担监测的实施中促成小学生综合学习能力与素质品质提升的问题提供一些参考和建议。

关键词：

双减政策；小学生；课业负担；监测研究

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4960

年,卷(期)：2023,5(6)