双减背景下，学科大单元教学课堂实践与研究

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DOI: 10.12361/2661-4960-05-06-124418

双减背景下，学科大单元教学课堂实践与研究

河北省保定市涞水县第三中学

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摘要：“双减”背景下，注重学生学科核心素养的培育和形成。而学科大单元的教学，基于学科的核心素养，促使课程教学的内容呈现出结构化特点，以相应的主题为教学指引，促进学生核心能力的形成。在学科核心素养的培养中，强调学生实现全面发展、整体发展，教学内容将更具有“高度”和“深度”，并与实际生活产生密切关联，旨在培养学生形成综合能力，形成良好的人文素养。

关键词：

双减；大单元教学；实践与研究

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4960

年,卷(期)：2023,5(6)

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