议题式教学提升道法深度学习应用策略

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DOI: 10.12361/2661-4960-05-06-124469

议题式教学提升道法深度学习应用策略

广州市白云区云雅实验学校

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摘要：议题式教学作为是塑造学生学科核心素养的重要手段，是初高中学生在道德与法治学科教与学方式的延续，有利于学生形成高品质的学习状态，顺利达成初高中教与学的一体化。通过在教学实践与研究中探索，在反思中总结，探讨了议题式教学对深度学习的意义，从能力储备、环境适应、情景话题、任务驱动、评价方式等方面，阐述了初中道德与法治议题式教学的深度学习策略。

关键词：

初中道德与法治；议题式教学；深度学习；应用策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4960

年,卷(期)：2023,5(6)

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