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DOI: 10.12361/2705-0866-05-04-124507

基于思维品质培养的高中英语教师提问分析——以一节高中英语观摩课为例

罗丽莎

西北师范大学外国语学院

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摘要：《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》要求培养学生核心素养。思维品质作为四大核心素养之一，已经成为英语教学的关注重点。培养学生思维品质，促进学生全面发展已经引起越来越多英语教师的关注。教师提问能够推动课堂教学，鼓励学生进行表达，锻炼学生的思维，促进学生核心素养的发展。本文结合高中英语教学案例，系统分析教师提问如何提升学生的思维品质。

关键词：

高中英语；思维品质；教师提问

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2023,5(4)