追随儿童视角，构建适宜课程——以中班课程故事《哎呀，好疼“牙”》为例

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DOI: 10.12361/2661-4960-05-08-124586

追随儿童视角，构建适宜课程——以中班课程故事《哎呀，好疼“牙”》为例

龚虞芹

苏州高新区枫桥中心幼儿园

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摘要：课程是指学校学生应该学习的学科总称及进展与安排，幼儿课程来源于儿童的生活，教师教学时也应该站在儿童视角去看待问题与解决问题。随着新课改的推进，促进了幼儿教师教学观念的转变，开辟新的教学方式，使课堂更加生动活泼，更符合幼儿年龄特征。幼儿教师应该抓住教育契机，结合幼儿兴趣，捕捉生长点，借助“始于生活，终于生活”的核心经验，构建以“探寻牙齿秘密”为主题的《哎呀，好疼“牙”》课程，帮助幼儿学习牙齿的基础知识。

关键词：

课程；儿童视角；教学方式；教学观念

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4960

年,卷(期)：2023,5(8)