国际中文教育低龄化趋势下的“三教”问题再思考

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2661-4960-05-08-124650

国际中文教育低龄化趋势下的“三教”问题再思考

佘晓琦, 曲文吉

吉林外国语大学

全文直达

引用

打印

摘要：随着国际中文教育的蓬勃发展，目前，国际中文教育发展进入一个新的态势，即低龄化。在后疫情时代，线上+线下教学模式相结合，少儿中文教学呈现出新的特点。如何顺应国际中文教育发展新阶段，为海外儿童学习中文提供优质的教学资源成为亟待解决的问题。基于大环境，文章探讨当下发展趋势；从教师、教材、教学方法探讨低龄化下汉语作为第二语言的教学，为国际中文的教学提供建议及新思路，以期能够一定程度上优化教学成果，助力国际中文教育发展。

关键词：

国际中文教育；低龄化；“三教”；建议

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4960

年,卷(期)：2023,5(8)