小学语文课堂答问评价的问题与对策研究—

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DOI: 10.12361/2661-4960-05-08-124672

小学语文课堂答问评价的问题与对策研究——基于核心素养视域的分析

薛季

阿克苏市第四小学

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摘要：在核心素质教育的大背景下，教师要在知识学习中主动促进学生的思维品质和思维能力的培养。通过对部分小学语文课堂教学的调研，可以看出，部分教师的问题设计和理答存在着偏重知识而不注重思维的倾向，因而有必要探索提高学生的课堂问题设计和理答的方法。教师在进行教学问题的设计时，要适当地提出“真问题”，要清楚地提出“主问题”，要有周密的“问题群”的设计，才能激发学生的学习方法、自我修正和自主探索的能力。

关键词：

核心素质教育；思维能力；教学调研

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4960

年,卷(期)：2023,5(8)