基于“快乐读书吧”小学语文整本书阅读教学探究

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DOI: 10.12361/2705-0955-04-12-125103

基于“快乐读书吧”小学语文整本书阅读教学探究

叶浪花

江西省九江市武宁县第六小学

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摘要：我国当下的教育对小学生语文阅读能力的提升越来越重视，小学生阅读能力的提升对孩子的学习生活有着积极的促进作用。“快乐读书吧”板块的设计可以极大程度为小学生打下一个良好的阅读基础，加强学生的阅读量，开拓学生们的创新思维，感受阅读之美，享受阅读的魅力。彻底贯彻教育改革的新理念，让孩子们真正做到在轻快的环境下阅读，将碎片化的时间进行整合利用，在课外阅读的过程中真正体会到文章的奥妙。在养成良好阅读习惯的同时，使小学生的综合素养得到全面的提升。

关键词：

小学语文；“快乐读书吧”；整本书阅读；教学策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0963

年,卷(期)：2022,4(12)