学贵有疑 ——小学英语教学中学生质疑能力培养的行动研究

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DOI: 10.18686/xjylt.v1i5.12523

学贵有疑 ——小学英语教学中学生质疑能力培养的行动研究

吴江区北厍小学江苏苏州 215214

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摘要：英语新课程提倡发展学生的质疑能力，培养创新精神。培养质疑能力对于提高学生的创新素养有非常重要的意义和作用。在对小学生质疑行为现状调查分析的基础上，在英语教学中采用创设氛围、教授方法、优化评价等策略，引导学生敢想、会思、善问，从而树立创新精神和形成创新能力。

关键词：

英语教学；质疑能力

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(5)

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