基于激发学习兴趣的高校混合教学模式研究与实践—

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2705-1269-05-03-125818

基于激发学习兴趣的高校混合教学模式研究与实践——审计教学为例

张丹

西安翻译学院

全文直达

引用

打印

摘要：随着现代教育理念的发展,激发学生的学习兴趣成为教育工作中研究的重点,混合式教学模式的出现,使学习不仅局限于课堂,而是能够利用互联网完成教学工作｡混合式教学模式的发展,使人们认识到现有教育中的弊端,通过激发学生的学习兴趣,学生可以更好适应混合式教学,并在其中培养自己的自学能力,提高学习效果,改变完全依赖教师的局面｡本文主要分析了目前混合式教学现状,并就在审计教学中如何激发学生学习兴趣,在开展混合式教学时提出了实施路径,希望服务于高校教学改革｡

关键词：

学习兴趣;混合式教学;审计;实践;激发

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-1269

年,卷(期)：2023,5(3)