交叉学科背景下岩土工程防灾韧性课程的教学改革探讨

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摘要：岩土工程防灾韧性课程以岩土地下工程和信息科学为核心，它具有跨学科的典型特征，其作为多学科交叉融合共建专业，已经成为传统学科发展的必然走向。在岩土工程传统专业建设和信息科学研究的基础上，依托多学科交叉复合思想，注重对学生的韧性思维的培养，在科教产出方针的引导下，基于工程教育专业认证理念，把多学科交叉的综合理念贯穿于课程教学实践的各个细节。在对韧性防灾实践教学体系进行多方面划分基础上，搭建综合平台促进实践学科交叉复合发展的思想，层层递进引导学生防灾分析思维由传统工程问题独立求解，转向对复杂问题进行系统集成分析，使解决方案智能化、信息化与现代化，实现韧性防灾的探索和实践。建立同时反映专业课程特色，又能满足土木行业实际防灾设计需要的人才培养模式，培养具有多学科领域背景的新工科复合型人才，使其既能无缝连接信息科学所涉及的企业需求，适应社会对大数据人才日益增长的需求，促进岩土防灾韧性产业的蓬勃发展。

关键词：

防灾韧性；新工科；实践教学；科教融合；产教融合

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-328X

年,卷(期)：2023,6(2)