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DOI: 10.12361/2705-0947-05-02-127186

基于多学科融合的项目式学习设计实践研究

北京市海淀区第二实验小学

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摘要：学科教学的方法变革以及双减政策的落地，让更多的老师开始着眼脱离以知识为目标的教学方式，让学生通过项目的形式进行从真实问题出发，自主探究的学习。在此过程中学生的综合知识运用以及能力培养也被提升到了前面，多个学科的融合项目便一步步走到了教学的设计中来，其项目的设计以及制定也成为了多学科融合项目式学习的第一步。

关键词：

多学科；跨学科；项目式学习；设计实践

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0971

年,卷(期)：2023,5(2)

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