基于设计思维的专业基础课课程思政教学创新设计探析——以《统计学》课程为例

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DOI: 10.12361/2705-1269-05-04-127312

基于设计思维的专业基础课课程思政教学创新设计探析——以《统计学》课程为例

西安培华学院

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摘要：本文以专业基础课课程思政教学创新设计为研究对象,以统计学课程思政教学设计为例,从设计思维角度,探讨如何基于设计思维创新专业基础课的课程思政教学设计｡具体包括教学内容与思政元素的融合创新､专业基础课课程思政教学方法的创新､及专业基础课课程思政教学评价机制的创新三个方面｡

关键词：

设计思维;专业基础课;课程思政;教学设计

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-1269

年,卷(期)：2023,5(4)

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