学校心理健康教育教师的角色定位和专业素养分析

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DOI: 10.12361/2705-0866-05-06-129037

学校心理健康教育教师的角色定位和专业素养分析

姜冬雪

哈尔滨师范大学

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摘要：学校心理健康教育越来越受到国家各相关部门和社会的重视，这要求心理健康教育教师具备相应的专业化能力。当前，学校心理健康教育的师资队伍普遍表现为科研热情缺失、内在动力不足，专业技能发展规划不清、方向不明确，考核制度霍乱、专业性受质疑等现实问题，亟待解决。因此，学校心理健康教育教师要把握好自己的角色定位。学校心理健康教育教师应该扮演好以下角色：自然人、心理课的设计者和实施者、学生心理问题的咨询者、心理健康知识的宣传者和班主任的好帮手。并且，心理健康教育教师要明确自己的专业素养、发展专业化能力。

关键词：

学校心理健康教育教师；角色定位；专业素养

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2023,5(6)