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DOI: 10.12361/2705-117X-04-03-129214

“课程思政”在生物实验教学中的融入情况调查研究

张丽红, 原子迪, 武晨诗, 胡青平

山西师范大学生命学院

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摘要：生物实验课程是生物专业一门知识实践应用课程，将“课程思政”与生物实验课教育有机结合，对促进学生价值塑造，培养高素质的师范专业人才具有非常重要的意义。本文以我校生物专业本科生为研究对象，对学生思政感受进行调研，调查结果显示，我校生物实验课程思政有一定程度的的融入，但不同年级同维度的思政元素感受存在明显差异；在众多思政元素中学生对健康生活与家国情怀等的感受较为薄弱。对此提出以下建议：为确保学生感受思政的效果，教师应结合课程特点与授课年级制定思政目标，加强思政元素在生物实验教学中的设计、融入、输出，通过反向设计来融入课堂教学中，精准定位并实施，让学生更好地在实验学习中提升思想教育。

关键词：

师范认证；课程思政；生物实验教学；调查问卷法

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-117X

年,卷(期)：2022,4(3)