落实“双减”要求提升教学质量——基于核心素养的学业质量评价标准研究

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DOI: 10.12361/2705-1277-05-04-129283

落实“双减”要求提升教学质量——基于核心素养的学业质量评价标准研究

何晓燕

龙州县响水镇鸣凤中心小学

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摘要：中国的高等教育发展如火如荼，大学数量的不断增加和招生规模的不断扩大已经使得高校面临着许多重要的问题。其中一个主要问题就是如何提高教学质量，而教学质量提高的核心则是学生的学业质量。因此，本研究旨在基于核心素养，探讨提升学生学业质量的评价策略，从而达到落实“双减”要求的目的，提高高等教育的整体质量，为中国的未来发展培养更多的人才。

关键词：

双减;核心素养;学业质量评价

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-1277

年,卷(期)：2023,5(4)