基于情境认知理论的教学设计探讨 ——以“椭圆及其标准方程”的教学为例

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DOI: 10.12361/2661-3298-06-03-132359

基于情境认知理论的教学设计探讨 ——以“椭圆及其标准方程”的教学为例

黄冈师范学院数学与统计学院

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摘要：在教育改革中，情景化教学是一大趋势。文章介绍了情境认知理论的基本内容，情境认知理论在高中教学中应用的意义，最后以“椭圆及其标准方程”的教学为例，针对情境认知理论在高中数学教学活动过程中的具体应用展开论述，希望能为教育教学提供一些参考价值。

关键词：

情境认知理论；教学设计；圆锥曲线

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-328X

年,卷(期)：2023,6(3)

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