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DOI: 10.12361/2705-0920-04-26-132431

小学语文教研内容有效性研究—— 以作文教学为例

余安安, 丁雪佳

西南民族大学教育学与心理学学院

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摘要：教研是教师实现教师专业发展的重要途径，提升教研有效性，促进教师专业发展是提升学校办学质量的表现。本文以中国四川省成都市 D 小学五年级语文组作文教学教研为例，采取访谈、非参与式观察等方法，使用Nvivo12 对资料进行编码、分析。得出 D 小学语文教研内容较为有效的结论，并为提升 D 小学语文教研内容有效性、提升作文教学有效性提出些许建议。

关键词：

小学语文，教研，作文教学

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0467

年,卷(期)：2022,4(26)

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