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DOI: 10.12361/2705-0920-04-26-132505

区域活动中教师有效观察的现状研究——以广州市 B 区为例

吴娟娟, 黄文婷

广州实验教育集团番禺实验幼儿园

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摘要：幼儿园教师有效观察是幼儿教师专业素养和能力的重要组成部分，也是幼儿教师职业发展的核心技能或关键技能。《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《幼儿园教师专业标准（试行）》也多次强调了教师观察的重要性，强调了在熟悉幼儿的前期经验、设计和实施各类活动、帮助教师专业专业成长方面，有效观察都有着重要的作用。区域活动在幼儿园的一日生活中占据着重要的地位，在区域活动开展中教师不是无所事事或者游走状态的，其表现出观察的能力是幼儿教师专业能力的体现，对基于幼儿鹰架支持、引导幼儿发展以及园所教学质量的提高有着重要影响。通过观察，幼儿教师了解幼儿的兴趣和已用经验，进而设计和实施适宜的教育教学活动，满足不同幼儿不同水平的发展需求，更好地发挥教师的引导者、支持者、合作者的角色。

关键词：

区域活动；教师观察；有效观察

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0467

年,卷(期)：2022,4(26)