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DOI: 10.12361/2705-0947-04-12-132620

情境化教学在高中地理教学中的有效应用研究

谢　霞

银川市第三十六中学

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摘要：基于新课改要求，如何融情境教学于地理课堂活动，培养学生核心素养与问题解决能力，成为教师提升高中地理教学质量的重要问题。情境化教学契合高中生认知规律和兴趣爱好，通过合理运用情境教学方法，教师能够营造变化性、多样性、趣味性的地理课堂，激活学生地理学习思维，使其深度学习和理解地理知识。本文阐述情境化教学在高中地理教学中的应用价值，分析分析高中地理课堂情境化教学设计现状，从多媒体情境、生活化情境、乡土化情境、实践化情境入手，探讨情境化教学在高中地理教学中的应用策略，提升地理教学的有效性。

关键词：

情境化教学；高中地理；有效应用

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0971

年,卷(期)：2022,4(12)