病例导入式教学法在妇科教学中的初步应用

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DOI: 10.12361/2661-4812-05-04-133286

病例导入式教学法在妇科教学中的初步应用

王雯智, 邓卓, 李虹

陕西省人民医院妇科, 陕西省人民医院产科

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摘要：在妇产科的教学中，传统单纯理论讲解已经无法保证学生核心素养的专业化提升，因此将病例导入到教学活动中，帮助学生在实践中掌握知识，使学生可以掌握妇产科的专业理论知识。传统的理论知识讲解方法无法是由教师接受案例，在讲解处理案例的模式，这种方式对学生的思维形成固化作用，教师更是过多复述课本内容，这种教学模式会逐渐形成教师单方面对学生完成灌输，学生只能够被动听讲的现状，该模式最终不利于调动学生的学习兴趣。对于传统理论教学方法，教师的讲解逻辑非常容易导致学生形成惯性思维，影响学生后期的学习与实习效果。因此为进一步提高学生的学习积极性，变被动内容为主动内容，合理使用病历导入式教学模式，提高学生的学习质量，满足能力综合提高发展要求。

关键词：

病历导入教学方法；妇科教学；初步应用

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-103X

年,卷(期)：2023,5(4)