建构主义视域下初中数学“项目式学习”项目主题的开发与设计研究

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DOI: 10.12361/2705-0920-05-01-134620

建构主义视域下初中数学“项目式学习”项目主题的开发与设计研究

王　凤, 李　钊, 汪　霞

黄冈师范学院数学与统计学院

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摘要：项目式学习的理论指导来源于建构主义学习理论，其教学原则强调把所有的学习任务抛锚在较大的任务或问题中，让学生主动的建构自己的知识体系以及积累经验。这对项目式学习提出了更高的要求：学习过程需要在一个具有概括性、整合性的大主题统领下，利用其结构性、灵活性、相对性、意义性将跨学科核心知识有机地整合，综合地培养学生知识技能、实践创新能力和核心素养。因而，项目主题的开发与设计面临着巨大的挑战。本文基于建构主义教学观，分析了初中数学项目主题存在的问题，且提出了相应的解决策略。

关键词：

初中数学；建构主义；项目式学习；项目主题；开发与设计

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0467

年,卷(期)：2023,5(1)