巧用思维导图，提高初中英语课堂教学有效性

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DOI: 10.12361/2705-0920-05-01-134658

巧用思维导图，提高初中英语课堂教学有效性

尤　勇

扬州中学教育集团树人学校

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摘要：在新课程改革全面深化当下，越来越重视如何发展学生的学科思维，怎样立足于教学内容，引导学生系统性掌握英语知识，促使其构建完善的英语知识体系。在此教育形势下，思维导图这一教学方式受到教师广泛青睐，将该方法运用到英语教学中，可以有效发展学生的思维能力，而且他们也能深度理解与思考英语知识，进而全面提升其英语水平。为此，教师应该主动革新自身的教育理念，巧妙运用思维导图开展英语教学活动，以此进一步提升英语课堂教学的有效性。对此，本文对巧用思维导图，提高初中英语课堂教学有效性展开探究，以供参考。

关键词：

思维导图；初中英语；课堂教学；有效性

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0467

年,卷(期)：2023,5(1)