翻转课堂模式在高职儿科护理教学中的应用分析

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DOI: 10.12361/2705-0459-05-06-135849

翻转课堂模式在高职儿科护理教学中的应用分析

李微

南充科技职业学院

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摘要：目的探究分析高职儿科护理教学中实行翻转课堂模式的价值｡方法选取我校儿科护理学专业1个班级40名学生作为对照组,均对其采取传统教学模式;另外选择同年级儿科护理学专业1个班级40名学生作为观察组,均对其采取翻转课堂模式｡对比观察两组学生考核成绩(理论知识､实践技能)､自主学习能力和教学满意度｡结果在理论知识､实践技能测试成绩方面,观察组学生相比对照组有更明显的提升,差异具备统计学意义(P

关键词：

高职;儿科护理教学;翻转课堂模式

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0440

年,卷(期)：2023,5(6)