跨学科视域下小学道德与法治的教学路径探究

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DOI: 10.12361/2661-4960-05-01-136896

跨学科视域下小学道德与法治的教学路径探究

江苏省苏州市吴中区吴淞江实验小学

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摘要：新课改背景下对小学道德与法治课程教学提出了更高要求，一方面需要教师促进学生道德素养的提升，增强个人综合能力，另一方面还应该具备跨学科理念，加强跨学科资源整合，推进道德与法治课程和其他课程知识有效融合，丰富道德与法治课程教学内容，从而持续改进道德与法治教学水平。基于此，本文从当前小学道德与法治教学中的问题出发，并基于跨学科视域下提出道德与法治教学路径。

关键词：

跨学科；小学；道德与法治；教学

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4960

年,卷(期)：2023,5(1)

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