双减背景下小学语文作业设计的创新性探究

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2661-4960-05-03-137134

双减背景下小学语文作业设计的创新性探究

甘肃省酒泉市敦煌市西关小学

全文直达

引用

收藏

打印

摘要：在小学语文教学中，作业作为知识的实践和应用，不仅可以帮助学生加强知识的巩固和理解，还能锻炼学生的思维能力和独立思考能力。然而，由于传统的教育模式是以年级为基础的，家庭作业的设计也将以练习为基础。大量的重复练习充其量只能使学生形成刻板思维，不利于学生语文能力的培养。随着“双减”政策的提出，培养学生能力的呼声越来越高。因此，教师应在“双减”政策下研究作业设计，使作业更有效，从而减轻学生负担。

关键词：

双减；小学语文；作业设计；创新探究

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4960

年,卷(期)：2023,5(3)

x