基于核心素养的小学语文整本书阅读教学研究

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DOI: 10.12361/2661-4960-05-03-137177

基于核心素养的小学语文整本书阅读教学研究

和田市伊里其乡小学

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摘要：整本书阅读教学质量关系学生的阅读品质，影响学生的阅读素养。目前，已有较多针对小学阶段整本书阅读教学的研究。本文以整本书阅读教学为研究对象，以小学中高段为切入点，探究整本书阅读教学的改进策略。为进一步规范整本书阅读教学提供建议，也为一线教师开展小学语文整本书阅读教学提供参考和方法借鉴。整本书阅读教学加深了学生对整体的感知，将之贯穿到整个语文教学中，有利于培养学生的阅读能力，提高核心素养。

关键词：

小学中高段；整本书阅读教学；策略建议

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4960

年,卷(期)：2023,5(3)

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