“双减”背景下小学数学作业设计优化研究

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DOI: 10.12361/2661-4960-05-03-137244

“双减”背景下小学数学作业设计优化研究

东莞市厚街海月学校

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摘要：深入推进“双减”政策的实施，为小学数学教学改革提供基本指导，对教学体系优化提出更高要求。本文在明确“双减”政策全面推行意义的基础上，分析当前小学阶段数学作业设计面临的问题，并结合政策要求和教学实际提出对应的优化路径，以此为相关教学改革提供参考，为提升课程教学成效发挥着积极促进的作用。

关键词：

“双减”；小学数学；作业设计

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4960

年,卷(期)：2023,5(3)

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