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DOI: 10.12361/2661-4960-05-03-137248

新课程背景下高中物理实验教学优化对策分析

王世荣

甘肃省甘谷第一中学

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摘要：物理是高中教育的基础性学科。新课程背景下，针对高中物理教学提出了很多新的要求。在此基础上，需在传递学生物理知识的同时，一并关注学生物理思维与物理能力，培养学生物理核心素养。其中，实验作为高中物理教学的重要组成部分，是物理教学理论和实践相结合的体现。学生在亲身参与实验探究的过程中，可进一步促进学生思考，实现学生物理知识的拓展与延伸，并帮助学生构建完善的物理知识体系，具有重要意义。因此，文章立足问题，提出几点建议，以备后续参考。

关键词：

新课程；高中物理；实验教学；优化对策

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4960

年,卷(期)：2023,5(3)